AS EMOÇÕES

As emoções podem ser consideradas, sem dúvida, como origem da consciência, visto que exprimem e fixam para o próprio sujeito, através do jogo de atitudes determinadas, certas disposições  específicas de sua sensibilidade. Porém, elas só serão o ponto de  partida da consciência pessoal do sujeito por intermédio do grupo,  no qual elas começam por fundi-lo e do qual receberá as fórmulas  diferenciadas de ação e os instrumentos intelectuais, sem os  quais lhe seria impossível efetuar as distinções e as classificações necessárias ao conhecimento das coisas e de si mesmo.(Wallon, 1995, p.64).

As atitudes e posturas entre adultos e crianças é o que vai modelando seus primeiros modos de expressão: de bem estar, de mal estar, de necessidades, formando atitudes que constituem as emoções, consideradas uma forma de linguagem na atividade  muscular. As relações que o adulto-professor e a criança-aluno vivenciam no cotidiano da escola poderão, pois, suscitar atenção,  principalmente no que se refere a competência do adulto-professor em se apropriar deste tipo de conhecimento que poderá favorecer a reflexão sobre o seu ser e fazer cotidianamente.